7月22日至28日，”第二十五屆全國(guó)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)”在浙江省諸暨市海亮教育園舉行。

活動(dòng)共歷時(shí)七日，由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）主辦，諸暨市人民政府、浙江省教育技術(shù)中心承辦，諸暨市教育體育局、海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)協(xié)辦。來(lái)自全國(guó)各地2000余名中小學(xué)生以及眾多信息素養(yǎng)領(lǐng)域?qū)＜医處煿簿酆Ａ两逃龍@，參與到豐富多彩的科技創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流之中，全國(guó)超過1000萬(wàn)人次線上關(guān)注本次活動(dòng)。

“全國(guó)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)”（簡(jiǎn)稱“學(xué)生活動(dòng)”）原名 “全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”，是面向中小學(xué)一項(xiàng)有傳統(tǒng)、有規(guī)模、有影響力的科技創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）主辦，自 2000 年起每年舉辦一屆。

活動(dòng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針，主題圍繞“實(shí)踐、探索、創(chuàng)新”，堅(jiān)持把立德樹人和“五育”并舉貫徹落實(shí)到活動(dòng)內(nèi)容中，按照中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求，通過多樣的活動(dòng)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐、互助分享，在學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐創(chuàng)新中弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任，提高綜合素質(zhì)。

本次創(chuàng)意智造項(xiàng)目以“智能椅子”為主題，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界的需求。這種命題式的方法鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際場(chǎng)景出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)作性思考，能夠?qū)θ粘Ｉ钣凶銐虻母兄?，關(guān)心身邊的事物，通過細(xì)致入微的觀察，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，識(shí)別潛在的問題，并了解真實(shí)的需求，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新與實(shí)踐結(jié)合，從而提高解決實(shí)際問題的能力。

雷宇教育受邀參與支持全國(guó)師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)（第二十五屆學(xué)生活動(dòng)）現(xiàn)場(chǎng)交流展示活動(dòng)，在浙江諸暨海亮教育園，我們進(jìn)行了在為期一周的激光造物教育模型（LaserEdu +）的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐，模型脫胎于《K-12科學(xué)教育框架》（National Research Council, 2012）中提供學(xué)生如何能夠運(yùn)用科學(xué)理念的寶貴視角——三維學(xué)習(xí)。在三維學(xué)習(xí)中，學(xué)科核心理念（DCIs）、科學(xué)與工程實(shí)踐（SEPs）和跨學(xué)科概念（CCCs）之間的相互作用為他們的認(rèn)知參與增加了復(fù)雜性。

在前沿體驗(yàn)區(qū)展位、樂智造互聯(lián)創(chuàng)未來(lái)以及創(chuàng)意智造交流項(xiàng)目我們實(shí)驗(yàn)實(shí)踐LaserEdu+的學(xué)習(xí)進(jìn)階（LPs）。激光造物視角切入理解歸納學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中概念理解和能力發(fā)展（conceptual understanding and competence development）的軌跡的關(guān)鍵框架。提供了學(xué)習(xí)的細(xì)致、發(fā)展性視角，探知明確了學(xué)生在向更高級(jí)別的理解和能力發(fā)展過程中通常經(jīng)過的漸進(jìn)步驟。

22-27日位于諸暨海亮教育園的前沿體驗(yàn)區(qū)里，我們?cè)诮衲暧诳偛颗嘤?xùn)室舉行的系列國(guó)內(nèi)教育體驗(yàn)式研修后把目光聚焦于拓?fù)鋵W(xué)(Topology）應(yīng)用與藝術(shù)的交匯——拼裝與拼圖。我們使用本次教育模型laserEdu+（Math&Art），鼓勵(lì)不同年齡段孩子們坐下來(lái)進(jìn)行拼圖與設(shè)計(jì)，結(jié)合當(dāng)下火熱的動(dòng)漫IP現(xiàn)場(chǎng)制作出模版來(lái)啟發(fā)參與興趣，孩子們自主完成拼圖框架的打亂、粘連與復(fù)位，訓(xùn)練圖像化記憶與組合邏輯處理，拼圖完成后利用現(xiàn)場(chǎng)提供的丙烯顏料進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)作，我們希冀鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)新賦予既定角色新的人物設(shè)定與顏色感知效果。

拼裝無(wú)疑是需要合作與耐心的挑戰(zhàn)，我們分為了初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三類拼裝體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)精巧的飛機(jī)擺件、設(shè)計(jì)動(dòng)感的拼裝小車以及榫卯相間復(fù)雜的拼裝小魚，孩子們和家長(zhǎng)老師一起合作，之后上色涂裝，趣味性十足，參與感滿滿！同時(shí)限時(shí)開放DIY服務(wù)，鼓勵(lì)孩子與老師們自主設(shè)計(jì)，其中來(lái)自福建福州的吳老師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)的“不知道叫什么系列”獨(dú)具慧心萌系鑰匙扣與寄托浪漫的“迪士尼公主發(fā)冠”得到了現(xiàn)場(chǎng)孩子與家長(zhǎng)的一致好評(píng)與贊揚(yáng)，以及現(xiàn)場(chǎng)助教章老師設(shè)計(jì)的蝴蝶鑰匙扣也極為亮眼，很多老師和同學(xué)們慕名而來(lái)，展位體驗(yàn)區(qū)座無(wú)虛席。

雷宇教育本著“不忘初心，教育均衡發(fā)展”原則受邀參與支持本次全國(guó)交流活動(dòng)的衛(wèi)星活動(dòng)——中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)-戴爾互聯(lián)創(chuàng)未來(lái)”項(xiàng)目，22-25日與來(lái)自廣西師范大學(xué)的“樂智造”創(chuàng)意創(chuàng)新工作室協(xié)力協(xié)同，就兩大國(guó)產(chǎn)建模軟件3D one與LaserMaker技術(shù)支持進(jìn)行深入探討和交流，師生協(xié)同的教學(xué)模式十分契合我們的LaserEdu+（Partner)模型理念，師生或者親子的交互模式在教育進(jìn)階中是不可或缺的，而場(chǎng)景化的項(xiàng)目實(shí)踐與豐富的實(shí)現(xiàn)工具也是創(chuàng)意創(chuàng)新必不可少的。激光造物“雷宇三分鐘”極大的激發(fā)了孩子們創(chuàng)造的熱情，“聞道無(wú)先后”的理念，真正做到“三人行必有我?guī)煛薄?/p>

雷宇教育利用LaserEdu+（Partner）的模型，結(jié)合現(xiàn)有多種教育資源與教育方式，致力于縮小因地區(qū)階段性經(jīng)濟(jì)發(fā)展而導(dǎo)致的“教育失衡”。從無(wú)到有搭建的場(chǎng)景，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐與認(rèn)知，初步進(jìn)行興趣探索與教育方式探知。雖然受限于時(shí)間與人員水平，活動(dòng)設(shè)計(jì)整體略顯淺陋，但依然為該項(xiàng)目的線下活動(dòng)開展與實(shí)施增加了寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們希冀之后攜手更加完善的項(xiàng)目合作。

2024年雷宇教育支持參與了全國(guó)近30個(gè)省市的創(chuàng)意智造交流選拔活動(dòng)，今年受邀參與支持26-27日的全國(guó)創(chuàng)意智造交流項(xiàng)目，針對(duì)活動(dòng)要求我們精簡(jiǎn)設(shè)備與人員，致力于帶給選手更完整的造物體驗(yàn)，該項(xiàng)活動(dòng)也是LaserEdu +（Co-production）模型的集中實(shí)踐，學(xué)科核心理念（DCIs）、科學(xué)與工程實(shí)踐（SEPs）和跨學(xué)科概念（CCCs）三維學(xué)習(xí)理念使我們認(rèn)識(shí)到建立健全的科學(xué)知識(shí)體系，僅僅教授大量的科學(xué)知識(shí)片段是不夠的，以核心理念為中心組織的同伴知識(shí)結(jié)構(gòu)形式更有創(chuàng)造力，所以現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合盛思科教與DF蘑菇云的開源硬件科學(xué)工具包以“智慧椅子”為命題，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)分組進(jìn)行項(xiàng)目式合作學(xué)習(xí)。

在項(xiàng)目加工中，我們同樣引進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)階（LPs）的理念指導(dǎo)，在安全測(cè)試達(dá)標(biāo)的前提下，小學(xué)組由助教老師進(jìn)行加工孩子們進(jìn)行觀摩興趣開蒙，初中組助教老師在旁協(xié)助引導(dǎo)以用帶學(xué)，高中組則自主進(jìn)行設(shè)備加工操作精益求精，激光造物“授人以魚不如授人以漁”。助教團(tuán)隊(duì)老師們分工明確團(tuán)結(jié)一心，把控整體活動(dòng)節(jié)奏，現(xiàn)場(chǎng)秩序井然。雷宇設(shè)備卓越的安全與穩(wěn)定性和工業(yè)級(jí)精密高效在國(guó)內(nèi)科創(chuàng)教育發(fā)展中仍然扮演著一個(gè)引領(lǐng)者的角色。

經(jīng)過緊張有序的設(shè)計(jì)創(chuàng)作后，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)涌現(xiàn)出一大批富有創(chuàng)意，做工有趣精細(xì)的優(yōu)秀作品。這些作品不僅展示了學(xué)生們的創(chuàng)新活躍思維與極強(qiáng)的動(dòng)手能力，也體現(xiàn)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于溝通的精神，更體現(xiàn)了他們對(duì)科技與生活相結(jié)合的深刻理解。

雷宇激光作為賽事活動(dòng)的支持單位之一，為本次活動(dòng)投入了設(shè)備支持、人員支持和技術(shù)支持；助力本次創(chuàng)意智造賽項(xiàng)順利進(jìn)行。

隨著第二十五屆全國(guó)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)的圓滿落幕，我們?cè)俅我娮C了科技與創(chuàng)新精神在年輕一代中的蓬勃發(fā)展。

經(jīng)過多年的陪伴，雷宇公司見證了一位又一位的“創(chuàng)作者”在科技的五代時(shí)大放光彩，這不僅是讓大家展示的舞臺(tái)，更是為社會(huì)培養(yǎng)科技創(chuàng)新者的搖籃。

令人難忘的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)科技創(chuàng)造的教育永遠(yuǎn)不會(huì)止步，我們將會(huì)為學(xué)生們提供更廣闊的天地去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)，伴隨著他們?cè)诳茖W(xué)智造的道路上越走越遠(yuǎn)。